教室はせまくて座る場所もないので、別室で勉強できるようグループ分けがされた。場所がなくＰＣ机の上に座る生徒
- B2試験受験直前の人たち。
- B1終了、B2目標組み。
- B1に向けて勉強する人たち。
- 初級者（今月、入学した人）。
私・・・4番に組み分けされた。
理由は「ビギナー用の1冊のテキスト」300ページを終える必要があるから。
詳しくは 次を （新しい先生 その4（ありえーん））
やめちゃった先生グループは、ほぼ全員３に振り分けられた。
私も問題なく、このグループのはず。リーディングや、語彙、文法はそこそこなんだから（典型日本人！）
発音がアジア風だと、バカにみえるのだろうか。 新しい先生 その3（アジア人には無理）
アジア人に対する偏見もあるようだし。新しい先生 その２（喧嘩になったインドネシア人女性）
別室におしやられ、彼女と「文法問題」を話し合いながら共同勉強をしろという。
「一体、なにをー？？？？？」
で、「het名詞って何？」とかいってる新入りの彼女に答えを聞いてみろと。
先生に申し出た。
私「文法は集中して勉強したいので、一人でけっこうです」
先生「ふん、じゃあ 人より学ぶところは少ないな」
私「お言葉ですがねー、間違いだらけの初心者に教えてもらうほうが、よっぽど混乱するんですよー。前の学校で散々な目にあってるんで、もう結構です」
先生、じーっと私を見つめ「そんなにいうなら自分勝手にやればいい。ただし、そんなやり方だったら、効率悪いだろうなー」
（たいがい、えー加減にせーよ）である。
私「ちょっとー。あなたが私の立場だったら、こんなやり方うれしい？
少なくとも私は、文法はルールを覚えて、暗記して、徹底的に繰り返したいだけ。間違いだらけのクラスメイトと、単純な文法問題の答えをディスカッションして何を得られるの？時間がもったいないんだわ。何がポイント？利点は何？あなたが外国語習うときも、こんなやりかたで学ぶの？」
たたみかけたら、沈黙。
きっと、学校の方針なんだろう。まっとうな人なら、おなかの中で、やっぱりオカシイとおもっているはずだ。
「1のB2試験受験直前の人たち」が後ろで、私たちのやり取りを、息をひそめて ずっとみている。
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| 夜間はマイナス10度 |
そもそも自習なら、時間をさいて、学校に行く必要などないのだ。移民は、皆、暇だと思いこんでいる あきれた先生も多い。
で、答えがわからなかった宿題。
なんのことはない、1,2グループの人はテキストをもっていたので、テキストに書いてある暗証番号をいれれば、PCから解答がとりだせたのだ。3グループは、テキストを持っていないながら私以外、誰も宿題をやってこなかったので、気にもならなかったというわけ。マジメに取り組むと、バカをみるとはこのことだ。純粋にオランダ語を向上させたいと思っているのに、こんなことばかりで、オランダ語をみるのも嫌な人が増えていっているのだ。
以下の投稿からつづく
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